課程設計關係著特教班的特殊教育成效，筆者為使特殊教育的理想--適性教育能真正實現，乃邀請本特教組教師根據「特殊教育學校（班）國民教育階段智能障礙類課程綱要」及「特殊教育學校（班）國民教育階段智能障礙類課程綱要教學手冊」的課程內容及運作方式設計整個特教班的課程，藉以衡量「落實課程綱要是否就能實現特教理想？」並以此經驗提出若干建議。 關鍵詞：課程綱要、特教班