教育部有鑑於了解與加強各縣市啟智類之特殊教育班，並協助各縣市建立評鑑制度，於民國八十九年五月一日至十二月三十一日間，採取調查研究法，進行書面及實地訪視，走訪台灣地區二十四個縣市的七十一所國民小學啟智班及縣市政府教育局，動員全國師範院校特教系所之專家學者與家長團體代表不下百人，蒐集到台灣地區啟智教育類的相關資料。