萊希－尼亨症候群於1964年提出，為臨床之特殊案例，該症為在男孩身上出現遺傳性疾病，為一種與ｘ染色體有關的隱性遺傳。特徵有：1.高尿酸血症；2.缺乏次黃嘌吟－鳥嘌吟轉磷酸核糖基；3.智力低下；4.痙攣性大腦麻痺；5.舞蹈指痙症；6.自殘性啃咬。由於有嚴重的肌能障礙，他們無法有一致性的肢體活動及可被理解的語言。傳統將他們視為智能不足中之一員，是因為他們無法與教學產生交互作用，而且智力測驗會處於不利的地位，他們的智力多是由推測而得。然而有些患者卻能表現出良好的專注能力、抽象推理、自我覺知、社會化能力。此症在教室中所呈現的最大問題行為是強迫性自殘行為，而其又有生理上的缺 陷，所以教師、家長應注意其身體狀況，並收集相關資料，將可較有自信來處理其發生之大小狀況。