棉花糖製作運用於資源班教學，將可以增進學習興趣，提供成就感，加強小肌肉發展與視動協調，以及作為職業生活的準備；在本教學活動設計中，兼顧認知、技能與情意之教學目標、九年一貫課程分段能力指標、學校願景（積極、負責、感恩、學習）和單元教學目標之達成；而其教學流程則包含「起承轉合」四階段：起在初步瞭解棉花糖製作之課程，承在深入瞭解與培養熟練技巧，轉在練習如何擔任「甜馨小天使」，以指導中重度身心障礙機構院生製作棉花糖，合在分享製作心得和擔任「甜馨小天使」的感想。